忌无病呻吟宜有的放矢
习近平总书记曾说过： “ 写文件 、作报告 、发表文章，都是为了解决问题。”文稿写作不是为写而写，那叫无病呻吟。“文章合为时而著，歌诗合为事而作。”好文稿最大的特点就是有针对性，是有感而发、有话要说。
写文稿就是为了解决问题 ，包括思想认识上的 、事
业发展中的、学习生活上的等等，针对某个已经暴露出来或出现苗头性倾向性问题，及时发表思想看法、意见建议，这是文稿写作的生命所在、力量所在和价值所在。
每次写文稿，就是要像在眼前竖着个靶，每句话、每个字都是射出的箭，就是瞄着问题去、奔着问题走，要将问题摆出来、列出来，把脉问诊、开方抓药。正如毛泽东同志所指出的那样：“一篇文章或一篇演说，如果是重要的带指导性质的，总得要提出一个什么问题，接着加以分析，然后综合起来，指明问题的性质，给以解决的办法。”无病呻吟的文稿是无精打采、病恹恹的，有的放矢的文稿充满精气神，让人来神来劲。
忌空中楼阁
宜“顶天立地”
有的人写文稿习惯于站在空中挥舞，悬在半空不着地，虚头巴脑、虚无缥缈，给人感觉尽在那里空发议论，通篇下来空洞无物。
写文稿要有“顶天立地”的意识和胸襟、视角和视野。既有“站在天安门城楼上”看问题的气度，又有“站在乡间
田埂上”处理事的务实。
“ 顶 天 ” 也 叫 “ 接 天线”，就是时时刻刻头顶中央的路线 、方针和政策 ，头顶上级指示、任务和要求，经常对对标 、对对表 ，看看对没对上 ；“立地 ”也叫 “ 接地气 ” ，就是时时刻刻脚踏实地 ，经常看看是不是符合实际，是不是带土味、沾露珠、冒热气。
上接天线、下接地气， “两头”都吃准吃透了，都对头对路了，文稿就立起来了、站住了。
忌小题大做宜大题小做
一件本来就不大的事，或者一个本身就不大的题目，却古往今来拉开架式、古今中外铺开摊子去写，结果落个泛泛而谈、又大又空。
小题宜小做，这样好驾驭。即便是大主题，也得学会小切口、微叙事。一具体就深入，要深入就得具体。好的文稿往往会用一个案例、一个故事、一次经历等去引出和解释深刻的道理。这样的文稿一般都能娓娓道来，引人入胜，这就是小切口、微叙事的好处。小题大做事倍功半，大题小做
事半功倍。
忌文不对题 宜文题相符
写文稿切忌写了半天不入题，给人感觉“只闻楼梯响，不见人下来 ” 。要 “ 吹糠见米”，尽快扣题切题、解题答题，让人“一口咬到馅儿”。
一篇文稿必须讲究怎么“切入 ” 、怎么 “ 破题 ” 、怎么“领起”。“领起”的话往往高度凝练，起到很好的过渡或起承转合作用。提炼、归纳和概括，常常是文稿出彩之处。文稿内容是对大小题目的具体阐述，就是要回答“是什么、为什么、怎么办”，不可以讲了半天没回答问题，甚至不知其所云，让人云里雾里、看不明白。
怎样让文稿“实 ”起来
◎文/ 沈育建
思想观点求真务实、对策举措切实可行、论证阐述扎实深入、语言文字朴实自然，让文稿经得起实践和历史的检验。
文稿唯“实”不破，须立足实际、指导实践、发挥实效。如何把文稿写“实”？笔者有四个方面体会。
基础坚实
掌握科学思维方法。想要笔下实，指导文稿写作的思维方法必须实。坚持思在行前、意在笔先，加强理论学习，全面系统、及时跟进学习党的创新理论，不断接受马克思主义哲学智慧的滋养，牢牢把握习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论，坚持好、运用好贯穿其中的立场、观点、方法，努力提高理论素养和思维层次，让实事求是的思想路线在内心深处真正扎根，把文稿写作至关重要的“诗外”功夫练得炉火纯青。
深入开展学习调研。只有保持旺盛的学习热情和持续深
入思考的状态，才能为文稿服务打下坚实基础。读书破万卷，下笔如有神。写一篇千字的文稿，可能要参阅数万字、数十万字甚至更多资料。写稿前，广泛搜集上情下情、内情外情、史情时情等，认真学习研究、消化吸收，让孤立的素材串起来、静止的素材活起来。既善于关起门来做研究，更带着问题主动到基层一线搞调研，多开展小切口的大调研、沉下去的深调研、前瞻性的新调研，及时了解掌握新情况、新问题，引入文稿写作的“源头活水”。
准确领会领导意图。文稿写实是有方向有重点的，实践中我们感到，领导关注和强调得多的地方，往往是工作重点和难点所在，往往是文稿写实的重要着力点。一段时间内领导强调最多的、调研或平时交谈中特别交代的、讲话中脱稿发挥的，都需及时捕捉、用心
记录、深入领会。
内容厚实
观点主旨鲜明。观点主旨是文稿的灵魂和统帅，写文稿就是写思想、写观点、写态度。赞成反对什么、提倡禁止什么、肯定否定什么，需要旗帜鲜明地亮出来，不能含糊不清、模棱两可。要立足具体场景、受众群体等，在遣词造句上反复琢磨，用最恰当的词组、句式、语气准确反映客观事实、表达意见主张。文稿话语体系需及时更新，特别是一些重要提法必须严格对标对表，不能自作聪明、自行其是。大小标题是文稿思想观点的集中体现，需仔细推敲琢磨，努力做到神形兼备、出新出彩。当然，标题的严谨准确是第一位的，不能一味追求对仗工整而牵强附会、弄巧成拙。
任务举措务实。文稿的目的在于解决问题、推动工作，必须因地制宜提出明确具体的目标任务和对策举措。如果简单对照上级要求“依葫芦画瓢”，提出的任务举措“放之四海而皆准”，那样的文稿是轻飘飘、软绵绵的，不利于基层抓落实。应善于把服务“国之大者”与发挥本地本部门优势有机结合起来，把上级的宏观目标转化为可操作的具体目标，把上级的原则要求转化为契合实际的具体举措。比如，有些会议每年都开，但需结合新的形势任务重新审视，赋予新内涵、提出新要求，不能玩“换汤不换药”的文字游戏。
论证阐述扎实。善于深入 扎实地论证、阐述、推导，是 文稿写实的重要途径和方法。事实胜于雄辩，事实最有说服 力。在评价某地某部门工作时，仅用一两句定性的话就显得很单薄，若是列举一两个恰当的数据或事例，则更有说服力。应以理服人，用思想的力量打 动人，用道理学理哲理影响人，善于抽象概括、总结提炼、阐 释说理，把实践经验上升为制度机制，把感性认识提升为理性认识，增强文稿的理论性、思辨性。应善于抽丝剥茧、刨 根问底，论述越深入，文稿就 越实。比如，一篇文稿在阐释“改革最大的动力是责任担当”
时，从“发展的最大变数是改革、改革的最大变数是干部、干部的最大变数是责任”三个方面展开，层层深入挖掘，从而把问题讲深讲实讲透。
框架结构缜密。文稿写实，结构必须立稳搭牢。可以是横式结构也可以是纵式结构，可以分两块、三块、四块甚至更多，关键是内容功能齐备、衔接过渡顺畅、整体脉络贯通，做到重点突出、层次分明、铺排有序、逻辑缜密。同时，框架结构也是不断完善的，因事、因时、因场合、因对象灵活应变，不守定式、不落俗套。
文风朴实
描述具象化。文稿不是诗歌散文，应多一些具象化的描述，不能云遮雾罩、“犹抱琵琶半遮面”。用具象化的语言描述抽象的理念、深刻的道理，干部群众才听得懂、乐意听、记得住。习近平总书记曾用“端牢饭碗”“守护好一江碧水”“绿水青山就是金山银山”等生动形象的语言阐述粮食安全、保护生态环境的重要性，让这些深刻的道理根植亿万群众心中。讲故事也是一种写实的方法，应善于用“小故事”讲“大道理”。
语言平实化。空洞的说教不免让人生厌，平实的语言才
能深入人心。善于用平实质朴的语言阐述深刻的道理，是文稿写作的上乘境界。1928 年，毛泽东同志逐字逐句修改《施政大纲》，把“废除聘金聘礼，反对买卖婚姻”改成“讨老婆不要钱”，把“废除债务”改成“贫苦农民借了土豪的钱不要还”。正是这种平实的大白话，很好地宣传了党的革命思想主张。群众是真正的语言大师，很多生动鲜活的语言都是群众创造的，应虚心向群众学习。当然，平实不等于平淡，而是注重语言的锤炼，力求平实中见精彩，自然中出韵味。
文字简洁化。“ 文到高处，言少而意多。”冗长的文字，写的人受累，听的人遭罪。应善于精选素材、凝练文字，用简洁干净的文字把事情说清楚。简洁是一种能力，认识模糊，逻辑混乱，缺乏对问题的深入研究，就无法写出短小精悍的文稿来。实践中，简洁干净的文字往往难以一气呵成，需要做大量耐心细致的修改。教育家徐特立就教材编写的大众化曾讲到“去空、去杂、去孤”，即把空洞的、杂乱的、孤立的内容去掉，删繁就简、去伪存真，写文稿同样如此。
情感真实