文稿起草是 一 个理论武装、指导实践、解决问题、推动工作的过程
毛泽东同志在《实践论》中讲 ：“认识从实践始，经过实践得到了理论的认识，还须再回到实践去。”文稿是认识和实践的辩证统一体，文稿起草的过程实际上是不断思考、不断领悟、不断实践、不断深化的过程，并非简单的纸上谈兵、舞文弄墨。
在这个过程中，理论武装是基础。只有深学笃用习近平新时代中国特色社会主义思想，不断增强战略思维、辩证思维、系统思维，才能灵活运用其中的马克思主义立场观点方法来分析问题、提炼观点、阐述论据。
指导实践是关键。理论的价值在于指导实践，文稿的作用是使受众知道该办什么、怎么办、办到什么程度，这样文字背后的精神才能真正落实下去。
解决问题是重点。这是文稿的生命线。只有抓住问题、抓准问题，抓主要矛盾和矛盾的主要方面，写出来的东西才能有的放矢，才不会言之无物、空对空。
推动工作是目的。这是衡量文稿是否达到高质量的根本标准，也是文稿起草的最终意义。
文稿起草是 一 个了解上情、吃透下情、调查研究、提供参谋意见的过程
综合文稿是反映情况的文字载体，如果不熟悉实际情况，即便辞藻华丽、文字锦绣，都如同镜中之花，没味、没用。从这些年的实践经验来看，一些文稿存在几个常见问题 ：
一是“长”。有的材料短话长说，看似面面俱到，实则东拉西扯，没有说到点子上、关键处。
二是“浅”。调查研究不够，停留在浅层次，浮于表面，在怎么落实、怎么推动工作上缺乏精准度和针对性。
三是“旧”。时代感不强，捕捉不到新思想，了解不到新情况，触及不到新问题，说的话老生常谈，落后于时代、落后于形势，没有令人耳目一新的内容。
四是“散”。主题不聚焦，标题和内容“两张皮”，内容支撑不起标题，随便堆砌或者复制粘贴，不痛不痒、文不对题，并且缺乏说理性，逻辑不严谨。
出现这些问题的原因，归根结底是没有吃透情况，问题研究不深、情况掌握不全、挖掘提炼不足。文稿起草要写实，关键是要“吃透两头”，把“上情”“下情”融为一体，才能提供切实可行的参谋意见。
学习积累要在先。要第一时间学习中央和上级相关政策文件及领导讲话，认真学习领悟新思想、新观点、新论断，特别是要注重从习近平新时代中国特色社会主义思想中找遵循、找思路、找方法，把“源头活水”学深学精学到位。
调查分析要全面。没有调查就没有发言权，源于实践才能指导实践。不掌握真实、具体且足够全面的实际情况，就很难作出准确的判断，提出有针对性的意见。要走出办公室，多到基层第一线，向群众学习、向实践学习，近的远的都要去，好的差的都要看，才能充分了解“上情”、吃透“下情”、掌握“外情”。
研究思考要深入。 仅有调查没有研究是不够的。要在全面了解掌握各方面新情况新问题的基础上，透过现象看本质，采取去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里的科学方法，使文稿达到理论与实践相结合、矛盾的普遍性与特殊性相结合、共性与个性相结合。
2022.10 47
写作讲堂
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理论研究